Nu har vi haft fantastiska och kluriga lektioner om udda och jämna tal och eleverna är så kloka. Eleverna har både arbetat i par, i grupper och enskilt. De har sorterat och listat ut vilka tal som är jämna och vilka tal som är udda. Vi har använt konkret material, klippt, klistrat, ritat, skrivit och diskuterat massor. Jag är så imponerad över alla elevers prestationer, och det var även min universitetslärare som var med och tittade på när jag höll i lektionen idag. Sammanfattad lektionsplanering - Udda och jämna tal
Punkter ur Lgr 11 (Förskoleklassens syfte och centrala innehåll) - Kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften - Använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem - Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal. Mål Målet med lektionen är att eleverna ska förstå att tal kan delas upp i udda och jämna tal och bekanta sig med begreppen udda och jämna. Eleverna ska även öva på att förstå skillnaden på udda och jämna tal samt kunna sortera några tal, vilka tal som är jämna och vilka tal som är udda. Genomförande Dialog om udda och jämna tal Genomgång med konkret material Par-övning med stenar - lista ut om talet är udda eller jämnt Redovisning av par-övning Enskild uppgift - sortera udda och jämna tal Skriv, rita och klipp ut jämna tal Gruppuppgift- bygg jämna eller udda tal på plattor och redovisa för läraren Bedömning Jag bedömer eleverna utifrån elevernas deltagande i de olika uppgifterna och så kontrollerar jag elevernas slutprodukter och lyssnar till deras resonemang som behandlar området. Jag märker också genom att cirkulera i klassrummet och hjälpa eleverna hur de klarar av de olika uppgifterna.
0 Kommentarer
Lämna ett svar. |
VeronicaGrundskollärarstudent F-3 Arkiv
Januari 2018
Kategorier |