Idag så har min universitetslärare besökt oss i klassen och hon gav mig, klassen och lektionsupplägget massor av positiv feedback. Det vi arbetade med, det var bokstaven B och under hela lektionspasset var alla elever jätteduktiga, aktiva, motiverade och delaktiga! Eleverna fick para ihop ord med bilder och träna på att läsa orden, förstå betydelsen av orden, ljuda orden och hitta var i orden bokstaven B fanns (först, inuti eller sist). Därefter tränade vi på lite olika saker genom att göra arbetsblad, bland annat att forma både lilla b och stora B.
0 Kommentarer
Under Torsdagen så var Carl von Linné på besök och startade upp temat på riktigt om djur och natur. Eleverna fick veta lite om Linnés arbete och vi sjöng en sång om Linnés liv. Vi tillverkade Linneor, Linnés favoritblommor och vi lekte "djur-charader" och använde både de latinska och de svenska namnen på djuren.
Innan sportlovet så lärde sig eleverna lite fakta om fiskar och några olika fisksorter. Idag så har eleverna fått tillverka egna fiskar som nu simmar runt och glittrar i FC:s fönster och detta pyssel får avsluta området om fiskar, men vi kommer att fortsätta att sjunga alla bra sånger vi lärt oss om fiskar; "en liten båt", "i medelhavet, sardiner simmar", "jag är en liten mört".
Nu är jag och eleverna äntligen tillbaka i skolan, och vi började första dagen efter sportlovet med teaterbesök. En teater som var uppskattad av både elever och lärare. Teatern heter Men mormor... och handlade om en enligt barnbarnen sur och tvär mormor som i och med olika händelser i livet förändrades och blev den tuffaste och härligaste mormor barnbarnen kunde önska.
Alla kan förändras! Idag har jag haft toppenbra lektioner om fiskar, äntligen är vi igång med temat djur och natur. Eleverna kunde lite allt möjligt om fiskar sedan innan, och har idag fått lära sig om lite olika fiskar, om att fiskar andas med gälar, att det finns hajar i Sverige, att hajar inte har benskelett som andra fiskar utan broskskelett och att faktiskt inte delfiner och valar är fiskar även om man kan tro det. Vi pratade även om att att man kan ha fiskar som husdjur i akvarium och att man kan äta fiskar, och vi prickade även in att det serverades fisk till lunch - toppen! Nedan hittar ni "klickbara" bilder på elevernas verk med fakta om olika fiskar! Några extra bilder från lektionerna!
Idag har vi haft en dag i hjärtats tecken. Vi har pratat om att tycka om någon och varit extra snälla mot varandra. Vi har även sett en film om att man inte ska retas, vilket är en viktig del i att vara snälla mot varandra.
Självklart har vi haft alla hjärtans dag pyssel, eleverna har gjort fina "hjärte-möss". Veckans bokstav är U och de kommande veckorna kommer jag att hålla i ett arbetsområde om fåglar och fiskar, vad passar då bättre än att tjuvstarta arbetsområdet med ugglepyssel?
Nu har vi haft fantastiska och kluriga lektioner om udda och jämna tal och eleverna är så kloka. Eleverna har både arbetat i par, i grupper och enskilt. De har sorterat och listat ut vilka tal som är jämna och vilka tal som är udda. Vi har använt konkret material, klippt, klistrat, ritat, skrivit och diskuterat massor. Jag är så imponerad över alla elevers prestationer, och det var även min universitetslärare som var med och tittade på när jag höll i lektionen idag. Sammanfattad lektionsplanering - Udda och jämna tal
Punkter ur Lgr 11 (Förskoleklassens syfte och centrala innehåll) - Kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften - Använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem - Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal. Mål Målet med lektionen är att eleverna ska förstå att tal kan delas upp i udda och jämna tal och bekanta sig med begreppen udda och jämna. Eleverna ska även öva på att förstå skillnaden på udda och jämna tal samt kunna sortera några tal, vilka tal som är jämna och vilka tal som är udda. Genomförande Dialog om udda och jämna tal Genomgång med konkret material Par-övning med stenar - lista ut om talet är udda eller jämnt Redovisning av par-övning Enskild uppgift - sortera udda och jämna tal Skriv, rita och klipp ut jämna tal Gruppuppgift- bygg jämna eller udda tal på plattor och redovisa för läraren Bedömning Jag bedömer eleverna utifrån elevernas deltagande i de olika uppgifterna och så kontrollerar jag elevernas slutprodukter och lyssnar till deras resonemang som behandlar området. Jag märker också genom att cirkulera i klassrummet och hjälpa eleverna hur de klarar av de olika uppgifterna. Idag har det varit den stora gosedjursdagen. Eleverna presenterade själva sina gosedjur och berättade vad dom hette, var dom bor och vad dom tycker om mm. Sedan fick eleverna själva öva på att fotografera och ta en varsin bild på sitt gosedjur. Sedan byggde eleverna en hinderbana som alla gosedjur fick springa, och slutligen så målade eleverna av sina gosedjur med kritor.
Alla foton och teckningar finns att skåda nedan! Ett långt och färgglatt blogginlägg att bläddra igenom. Nu har min andra vecka i F-klass C dragit igång, och det med stormsteg in i läraryrket då många ordinarie lärare är sjuka. Jag har nu haft flera lektioner på egen hand, vilket har fungerat mycket bra och jag lär mig supermycket.
Denna vecka är det gosedjursvecka i förskoleklasserna och imorgon är den stora gosedjursdagen, detta ska jag försöka dokumentera så mycket som möjligt och publicera senare i veckan. Nästa vecka så ska eleverna få börja arbeta med jämna och udda tal vilket jag kommer att hålla i, men jag tjuvstartade redan denna vecka med lite udda tal och klassen var duktiga och gjorde snygga udda tal som tillsammans bildade en udda tal-tavla som nu pryder väggen i matterummet. |
VeronicaGrundskollärarstudent F-3 Arkiv
Januari 2018
Kategorier |